SVEB Cuestionario

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Introducción a la educación de adultos

1. ¿cuáles son los tres niveles del triángulo didáctico?

Nivel de tejido, nivel de relación y nivel de grabación

Nivel material, nivel de relación y nivel de aprendizaje

Plano circundante, plano material y plano de registro

Nivel de relación, nivel material y nivel de aprendizaje

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Fundamentos psicológicos del aprendizaje y estrategias de aprendizaje

2. ¿cuál es la forma más eficaz de aprender?

Por lectura

Escuchando y hablando

Aplicando tantas modalidades como sea posible

Dependiendo de la persona, diferentes

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Planificación y didáctica de los cursos

3 AITUS significa:

Inicio, interés, teoría, realización, conclusión

Atención, información, participación, entretenimiento, selección

Trabajo, interacción, pruebas, juicio, clasificación

Estructura, integración, transferencia, uniformización, sublimación

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Métodos

4. ¿cuál es la mejor manera de variar las lecciones para hacerlas más interesantes?

el contenido

el lugar de enseñanza

las formas sociales.

el profesor.

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Uso de medios y ayudas en el curso

5 ¿Cuánta información recibe la gente a través del canal visual?

El doble que sobre la audición

Tres veces más que a través de todos los demás canales juntos.

La mitad que a través de los otros canales.

Más o menos lo mismo que a través de otros canales.

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Fundamentos de la comunicación

6. ¿en qué tipo de escucha el contenido de lo que se dice es resumido por el oyente
resumido por el oyente, pero sin entrar en los sentimientos y emociones del orador?
sentimientos del orador?

Al pseudoescuchar.

En la escucha de grabaciones.

Escucha parafraseada

Escucha activa.

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Aspectos motivacionales del aprendizaje

7 ¿Qué componentes incluye el modelo Rubicon?

Sopesar, cruzar el Rubicón, planificar, actuar, evaluar

Sopesar, planificar, cruzar el Rubicón, actuar

Evaluar, decidir, actuar, cruzar el Rubicón

Planificar, actuar, cruzar el Rubicón

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Medir el éxito del aprendizaje y los registros de rendimiento

8 ¿Qué es una evaluación formativa?

Cuando se concede una calificación por una actuación

El responsable del curso se centra en el proceso de aprendizaje de los participantes y ofrece feedback específico

El feedback, que sólo se da verbalmente durante la lección se da

La evaluación sólo tiene lugar tras la finalización de un proceso de aprendizaje

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Gestión de conflictos en el curso

9 ¿Cuál de los siguientes no es un estilo de conflicto?

Evitar, perder-perder

Rendimiento, perder-ganar

Hacer cumplir, ganar-perder

Altruismo, sin perder ni ganar

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Procesos y dinámicas de grupo

10 ¿Cuáles son las cuatro corrientes básicas de la cruz de Riemann-Thomann?

Duración, proximidad, cambio, distancia

Tiempo, proximidad, constancia, distancia

Duración, proximidad, cambio, distancia

Tiempo, entorno, acción, distancia

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Autorreflexión y comportamiento como instructor de cursos

11 ¿Qué es el análisis DAFO?

Un método para la autorreflexión (Fortalezas, Preocupaciones, Oportunidades, Tentaciones)

Una evaluación del aprendizaje

Un método de autorreflexión (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas)

Un análisis de la calidad de las implicaciones didácticas en el aula

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Heterogeneidad y diversidad

12 ¿Por qué necesitamos estereotipos? ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es cierta?

Nos ayudan a procesar la información más rápidamente

Para que pueda formarse mejor una opinión sobre las personas

Pensemos con más rapidez y clasifiquemos la información clasificar

Simplificar el mundo que nos rodea